今年初,在央視旅行綜藝節(jié)目《你好生活2》收官時,主持人尼格買提曾問撒貝寧:“下一季想去哪?”在新疆的草原上,小撒對小尼說:“我想去有人的地方,因為有人的地方就有風景。”
半年后,“尼撒”組合移師西南,節(jié)目第三季在貴州鄉(xiāng)村揭開了本季節(jié)目的第一抹“風景”。在《你好生活》第三季節(jié)目中,“尼撒”腳踩泥土行走在田野間。
對于中國人來說,理想中的鄉(xiāng)村“風景”總是很迷人。
從陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”,到當代博主悉心經(jīng)營的“琴棋書畫詩酒花”,中國人對生活的所有浪漫想象,幾乎都寄托在鄉(xiāng)村中。但,“尼撒”組合將第一站定在了畢節(jié)市大方縣貓場鎮(zhèn)的為民小學。這所典型的鄉(xiāng)村小學,受山區(qū)地理位置所限,學校教育資源匱乏,一個年級只有一個班,學生多為留守兒童,每天過著用腳丈量山路的生活。
在孩子們身上,并不豐裕的物質(zhì)生活,有另一種值得熱愛的模樣。所以,節(jié)目藏了一個不為人知的彩蛋——在這一堂旅途中,親眼看看孩子們的變化,也是小尼此行的KPI。今年6月,小尼曾聯(lián)合華潤怡寶的“百所圖書館計劃”,給為民小學捐助了一所圖書館。這項從2007年發(fā)起的閱讀公益計劃,旨在為教育資源相對匱乏地區(qū)兒童捐建圖書館,至今已為百萬名鄉(xiāng)村兒童送去過百萬冊精品童書。在講究快速閱讀、消化、吸收的時代,這種“潤物細無聲”是很任性的。只是,生活本來就是一場充滿未知的冒險。對于被困在都市樊籠的人們而言,如果無法適時慢下來,便很難感知到生活的寬度。
在中國已經(jīng)消滅絕對貧困之后,對于如今的鄉(xiāng)村而言,柴米油鹽已經(jīng)不是生活中太大的問題,城鄉(xiāng)之間的鴻溝,卻仍需要一步一步地彌平。
到訪學校第一天,“尼撒”組合便順理成章地,給四年級的孩子們上了一堂支教課。不過,雖然大方縣脫貧摘帽還不到一年,《你好生活3》的鏡頭卻沒有著重展現(xiàn)孩子們物質(zhì)生活的“匱乏”。應該說,物質(zhì)生活的豐富與否,并沒有成為節(jié)目想要探討的問題。
在這堂簡短的品德與社會課上,“尼撒”兩位老師和孩子們聊了聊夢想,一個能讓孩子們?nèi)杠S不已的話題:
就像“長大我想當科學家“這么個常規(guī)答案,孩子們夢想要發(fā)明的卻是“鈷彈”,這種還在想象中的武器,很多成年人都未必聽過。
不得不說,這些留守兒童占多數(shù)的孩子們,和生長在城市中的同齡人一樣,表現(xiàn)出了相似的聰慧、羞澀和好奇。
對于這種蓬勃的精神變化,小尼應該會感到由衷的欣慰。
許多鄉(xiāng)村兒童盡管沒有優(yōu)渥的物質(zhì)條件,也仍對書本和知識充滿渴望、對外面的世界充滿向往。
2018年,亞馬遜中國曾聯(lián)合中國扶貧基金會、北京師范大學中國公益研究院發(fā)布過一份《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》。該報告顯示,盡管68%的受訪鄉(xiāng)村兒童表示喜歡閱讀課外書,但他們實際的課外閱讀數(shù)量并不高,超過六成的受訪兒童每年閱讀課外書低于六本。
與之相對應的是,在2016年針對北京、上海、廣州等7個大中城市的《中國城市兒童閱讀調(diào)研報告》中,城市兒童年均閱讀量在10本以上的占到了64.2%。兩個相近比例的數(shù)據(jù),真實地剖開了城鄉(xiāng)間的“冰火兩重天”。
曾在2014年榮獲“全國最美教師團體”榮譽的陳美榮,對此深有感觸。
從2009年在貴州師范大學畢業(yè)起,陳美榮便扎根到海拔2000米的貴州普安縣,成為當?shù)匾幻疤貚彙闭Z文教師。
2016年,華潤怡寶“百圖計劃”便在陳美榮任教的興中小學捐建了一所圖書館。此后,陳美榮便利用起圖書館中的資源,和孩子們分享繪本故事,希望通過提升孩子們的閱讀興趣,幫助孩子們養(yǎng)成自主學習的意識。中國最美鄉(xiāng)村教師陳美榮在百圖鄉(xiāng)村兒童讀書會上。
“這個年紀的孩子們,很多是對閱讀感興趣的,但我們?nèi)狈l件?!?/span>
過去12年間,陳美榮直面過許多難題。對于她來說,在資源匱乏和留守兒童居多的鄉(xiāng)村,閱讀是提升學生自主學習意識的最好途徑。
2020年,這位曾獲“全國最美教師團體”榮譽的鄉(xiāng)村老師,剛剛調(diào)到縣里的石硯小學,一所有著800多名學生的“大型”寄宿制鄉(xiāng)村學校。
在陳美榮的計劃中,石硯小學需要的資源其實不太多,增添一些音頻資源和設備,便能讓閱讀在很大范圍內(nèi)覆蓋這些孩子,極大拓寬這些鄉(xiāng)村孩子的視野。
在前往為民小學的路上,“尼撒”曾就鄉(xiāng)村振興有過一番探討。
當時,車走在鄉(xiāng)間小路上,撒貝寧望向窗外錯落的房屋和田野,不無感慨地說到,鄉(xiāng)村振興所帶來最大的變化,不完全是物質(zhì)的風景,更重要的改變在于“人的狀態(tài)和精氣神”。
小尼心有靈犀地回應道:“人的狀態(tài)、人的笑容、人的生活和生活質(zhì)量,都和你現(xiàn)在看到的每一處景色有關?!?/span>
毫無疑問,為民小學孩子們盈盈向上的生命力,為兩位主持人對“振興”的想象,提供了一個鮮活而生動的驗證。對于在鋼筋水泥中奮斗的城市人而言,鄉(xiāng)村孩子生活中的火熱并不好理解。
今年夏天之前,在城市中,相似年紀的孩子們都很忙,從奧數(shù)、英語、鋼琴到美術,“雞娃”已經(jīng)是一個并不值得大驚小怪的常態(tài);
至于夏天之后,迎來“雙減”政策的孩子,不用再奔波于學科競爭中,更是有著充足的時間,可以在不同的興趣中游走,拓展自己的見識和視野。
你也許會問,這種見識上的“降維打擊”,僅靠幾本課外書便能彌補嗎?
“我們的學生去了鎮(zhèn)上比賽,還能拿到作文比賽一等獎。”廣東一所鄉(xiāng)村小學的校長盧瑞鴻,為這個問題給出了一半的答案。
2007年,華潤怡寶“百圖計劃”啟動時,第一所圖書館落在了廣東省梅州市大埔縣的石圳小學。2017年,怡寶回訪升級圖書館時,盧瑞鴻正是石圳小學當時的校長。2007年,第一所華潤怡寶圖書館落于廣東梅州石圳小學。
這位年輕的“90后校長”,在過去數(shù)年間一手一腳規(guī)劃起了圖書館的閱讀計劃,在圖書館舉辦朗誦比賽、作文比賽,充分調(diào)動起同學們的閱讀積極性,當然也得到了超出預期的收獲。
我們都知道,在并不遙遠的將來,這些同齡人總會在考場、職場上相遇,迎來合作或競爭,可能會有走向不同的未來。
但在那之前,無論地區(qū)發(fā)展、教育資源還是家庭環(huán)境,都并非靠個人努力便能改變的東西。如果說,教育是目前跳出寒門最有用的“梯子”,閱讀便是彌平城鄉(xiāng)教育鴻溝最有效的橋梁。
當然,這并不是一條鄉(xiāng)村向城市單方面靠近的獨木橋。
即便在華潤怡寶發(fā)起“百圖計劃”的2007年,中國社會公益事業(yè)還未迎來真正的萌芽。但在被稱為中國企業(yè)社會責任元年的2008年之后,教育便始終是過去十余年間,鄉(xiāng)村振興的重中之重。
截至2021年,“百圖計劃”已經(jīng)走過全國30多個省份的大山深處,捐建落成公益圖書館達到230所,募集圖書過百萬冊。在今年,華潤怡寶還配合華潤集團精準扶貧的步伐,在江西廣昌、河北張北、福建清流再建成5所鄉(xiāng)村公益圖書館。華潤怡寶第227所福建三明清流圖書館回訪活動。
在項目發(fā)起之初,“百圖計劃”便曾發(fā)起過“一瓶水換一本閑置書”的活動,市民每捐出一本閑置書籍便可獲得一瓶怡寶水,以此啟動書籍的城鄉(xiāng)循環(huán)利用,給貧困地區(qū)中小學校,共同建立公益圖書館。
在這個過程中,怡寶和專業(yè)圖書機構(gòu)的合作,逐步為“百圖計劃”探索出了可持續(xù)的公益模式,充分撬動社會善意,匯聚成可持續(xù)的滾滾洪流。
“為了給鄉(xiāng)村學校籌集到適合的優(yōu)質(zhì)圖書,當時我們也提供了一些專業(yè)的建議?!鄙钲谏倌陜和瘓D書館館長宋衛(wèi)仍然記得,在“一瓶水換一本閑置書”活動起步時,換回來的書并不都適合中小學生閱讀。
為把關好給鄉(xiāng)村學生的圖書質(zhì)量,深圳少年兒童圖書館便聯(lián)合“百圖計劃”,聯(lián)合全國幾十所城市少兒圖書館發(fā)起“我最喜愛的童書閱讀推廣”等相關活動,引導人們提高對好書的認知。華潤怡寶“百所圖書館計劃”聯(lián)合深圳少兒圖書館舉辦鄉(xiāng)村圖書管理員培訓班。
“如此一來,我們城市的學校圖書館會把這些最新的好書帶回學校,孩子們也愿意將自己的好書捐出來?!痹谒涡l(wèi)看來,從簡單的一瓶水換一本書,到書與書之間、人與人之間的連接,便形成了一個有效的閱讀傳遞過程,并逐漸累積成由閱讀界專家和城鄉(xiāng)兒童共同票選出的“百圖書單”,引導社會捐書。
“人人為我,我為人人”,這才是公益的本來面目。而這股巨大洪流,對于鄉(xiāng)村孩子的未來顯然影響深遠。
當然,在公益模式不斷與時俱進的今天,授人以魚不如授人以漁。正如宋衛(wèi)所言,只捐書解決不了問題,關鍵要有人引導孩子們,培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。為此,“百圖計劃”會定期聘請城市名師下鄉(xiāng)培訓。與此同時,陳美榮等來自全國各地的鄉(xiāng)村中小學教師,則會收到“百圖計劃”的邀請,參加相應的圖書管理員業(yè)務培訓班。
作為專業(yè)機構(gòu),深圳少兒圖書館則負責設計課程,從兒童閱讀心理、認識好書到如何閱讀等,在面對面的交流中推廣兒童閱讀的方法,為鄉(xiāng)村兒童閱讀培養(yǎng)優(yōu)秀的“點燈人”。
從捐錢捐物到持續(xù)發(fā)展,從修橋蓋樓到精神扶貧,在很大程度上,持續(xù)發(fā)展了15年的“百圖計劃”,既是鄉(xiāng)村閱讀公益的一個榜樣,也呈現(xiàn)了中國企業(yè)CSR不斷與時俱進的進化。
“百圖計劃”歷程圖。
扶貧先扶志,扶貧必扶智。10月17日,中國剛剛迎來第八個國家扶貧日。鄉(xiāng)村振興依然任重道遠。
但,在閱讀一步步連接起教育鴻溝的今天,我們不難想象,鄉(xiāng)村最終可能呈現(xiàn)出什么樣的“風景”。
對于已經(jīng)邁入全面小康社會的中國,這樣可持續(xù)的公益模式,對今天的鄉(xiāng)村振興走向更加意義深遠——中國人已經(jīng)擺脫了溫飽問題,在沖向下一個百年目標的路上,下一代理應有更多的人參與其中,獲得相對平等的成長機會和廣闊未來。
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